Der reguläre Deutschunterricht und der Förderunterricht müssen Sorge tragen, dass die Zweitsprache möglichst regelgerecht und differenziert erlernt werden kann.

Ziel ist es, die Chancen für den Schulerfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund zu erhöhen.

Organisationsstruktur

Die für das jeweilige Schuljahr zugewiesenen Förderstunden werden als zusätzliche Förderstunden im Stundenplan berücksichtigt und sollen, wenn möglich, nicht nur in den fünften und sechsten Stunden, sondern auch in den ersten Unterrichtsstunden stattfinden.

Zuteilung einer Förderstunde an Klassen zur Gewährleistung eines inhaltlich kontinuierlichen Trainings (durch die Deutschlehrerin) und als Möglichkeit zur Erhöhung der Anzahl der Kinder, die von einer zusätzlichen Förderstunde profitieren können.

Täglich stattfindende Sprachförderung in der Vorklasse, um die Voraussetzungen für den Schulstart zu verbessern.

Für Seiteneinsteiger werden Intensivstunden angeboten oder sie werden in die täglich stattfindenden Vorlaufkurse integriert.